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par Le Faiseur » 23 févr. 2009, 21:22
Bon, déjà, l'idée de ton pote fait partie des idées à la con, le genre de trip immature. Sans compter que ton joueur veut mixer 2 Écoles qui partent pas du tout sur la même idéologie : Moto, c'est "je fracasse, je tape avec tout ce que je peux de force", tandis que Mirumoto, c'est "je frappe vite et précis, je peux faire des enchaînements, parce que je ne me laisse jamais entraîner par ma violence".
De plus, tant que le personnage compte venir apprendre des Techniques auprès de son senseï, alors oui, le senseï a voix au chapitre. Si son élève vient saloper tout son enseignement, tu m'étonnes qu'il va lui passer un savon !
Mais soit, avec un joueur pareil, et si c'est un bon pote que je peux pas virer de ma table, il y a plusieurs façons de faire.
1ère solution, la plus logique : créer une École en mélangeant 2 style pré-existant ne rapporte aucun bonus à son Créateur ! Et oui, c'est ballot, mais en l'occurence, ce sont ses élèves qui obtiendront des bonus. Lui, il ouvre la voie.
En l'occurence, il ne faudrait pas oublier qu'il a déjà les bonus, puisqu'il est élève de 2 Écoles. Il veut le beurre, l'Argent du beurre et le cul de la crémière aussi !
Déjà, en tant que créateur d'un nouveau style de combat, c'est la gloire éternelle et de nombreux avantages sociaux. C'est largement suffisant, normalement.
2ème solution, si le joueur couine, boude et tape du pied par terre, ce qui est probable vu son trip initial... Si tu ne veux pas créer un truc déséquilibré qui ne vaudra que les quolibets de tous les forumistes que tu pourrais croiser dans ta vie : obliger le joueur à faire des choix. Ce n'est pas LUI qui crée l'École puis te la soumet. Non, tu l'obliges à définir la mentalité de son École, l'orientation de toutes les Techniques. En général, les Écoles se concentrent sur 1 aspect particulier : l'attaque, la défense, la vitesse... 1 et 1 seul aspect principal. Cet aspect principal compose 3 des Rangs de l'École. Les 2 autres Rangs permettent de faire un truc plus éclaté.
Donc une fois l'orientation établie, le joueur crée 1 seul Rang (le premier) et te le soumet. Tu le modifies et lui soumets en retour.
Avec une telle méthode, inspire-toi des Écoles déjà existantes. Chercher à inventer de toute pièce un Rang d'École est le meilleur moyen de jeter l'équilibre du jeu avec le bébé et l'eau du bain.
Cependant, dans le cas du mélange du Niten avec la Technique Moto, tu es face à une impossibilité technique : ce sont 2 effets qui requièrent CHACUN une Technique de Rang 1. Il n'y a pas de raison que ton joueur ait le droit de les mélanger pour faire 1 Rang 1 hybride. En effet, dans ce cas, il obtient "cash" 2 Rangs d'Écoles pour le prix d'un.
Ce que ton joueur doit comprendre, même si c'est pas facile de lui faire entrer une information de background dans la tête, c'est que s'il crée une École, par essence même, c'est quelque chose qui doit pouvoir être enseigné.
Il ne peut donc pas prendre comme base "Niveau 1 : puisqu'on sait se battre avec 1 No-dachi avec une seule main, on prend le wakizashi dans l'autre". Il va donc devoir prendre 1 premier niveau pour apprendre à se battre avec un No-Dachi à 1 main (Oui, ça veut dire racheter complètement le niveau qu'il connaît pourtant déjà. Mais il veut créer une École, oui ou merde ?)
Ensuite, il va devoir acheter le fait de pouvoir ajouter le wakizashi (et oui, là encore, pour lui, c'est du rachat, mais c'est bien fait pour sa gueule).
Enfin, il pourra développer des trucs neufs sur les 3 prochains Rangs.
Parce que si ton joueur avait un comportement "normal", il penserait "si je veux l'enseigner, est-ce faisable ?"
En temps normal, si un joueur veut créer son École pour la puissance pure qu'il espère en tirer, il ne peut être que déçu. Je dirais même qu'il ne DOIT être que déçu. Parce qu'il part avec une idée fausse : que le MJ va tout lui passer.
Si le joueur part avec l'idée que son perso aura une originalité forte, quitte à être moins puissant que les autres (parce qu'en l'occurrence, il va passer plusieurs Rangs d'Insight à racheter des effets que lui connaît déjà, mais qui sont les jalons indispensable à son École), il ne peut être que satisfait.
