Une hypothèse qui vaut ce qu'elle vaut, puisque je ne connais aucune des personnes concernées :
Je crois que ça n'a pas grand chose à voir avec toi, personnellement, mais que c'est plutôt une histoire de moyenne collective. Tu sais comment bossent les autres ? Comment ils remplissent leurs objectifs ? s'ils ont besoin de temps supplémentaire ?
Si la moyenne, ou plutôt la norme, est en deça de ce que tu peux fournir, un certain nombre de gens se retrouvent à nourrir des pensées pas très positives.
De manière implicite, toutes les institutions qu'elles soient publiques ou privées ont des non-dits sur comment les choses doivent être faites et ce qui doit en ressortir. Pour avoir beaucoup cotoyé des gens qui bossent dans le social, la psy ou la formation d'adultes, (et pour bosser moi-même dans l'éducation nationale), je pense avoir observé à de multiples reprises que le groupe (en l'occurrence, tes collègues de travail et ton boss) obéit implicitement et plus ou moins consciemment à des attentes spécifiques.
Si, par exemple, on considère comme "normal" que la moitié des gens qui passent par vous ressortent sans plus de perspectives qu'en arrivant, et si on considère aussi comme normal que s'en occuper demande d'évoluer selon certains paramètres (le temps consacré, la taille des groupes, les contenus qui sont jugés prioritaires, etc...), à partir du moment ou l'un des acteurs sort des clous et - en l'occurrence - obtient des résultats significativement meilleurs sans passer par tous les check-points, alors, ça met en péril ce consensus implicite.
Tu obtiendrais le même résultat en agissant exactement comme tout le monde, on te verrait comme un exemple. On te mettrait en avant et les autres se diraient "ah, mais lui, il est plus intelligent/travailleur/rapide, donc il peut y arriver mieux que moi, c'est normal". Certains te jalouseraient, mais personne ne pourrait rien dire à part "ben y a des gens qui bossent plus vite que les autres, voilà". Et tu resterais une sorte d'icône du groupe, ni plus, ni moins.
Tu obtiendrais le même résultat en prenant plus de temps que les autres, on te verrait comme un bucheur qui prend sur lui pour faire avancer les choses (et la punition serait - si les modalités de fonctionnement du groupe le permettent - qu'on te refilerait plus de taff, ou des personnes plus difficiles...).
Mais si tu obtiens de bons résultats sans cocher les cases que les autres cochent (c'est à dire que tu t'investis beaucoup mais pas selon des paramètres aisément reconnaissables par les autres), et bien tu deviens "problématique" parce que tu montres par l'exemple qu'on peut faire mieux en faisant aussi différemment.
Faire mieux en faisant différemment, dans un groupe (et surtout une institution avec des gens qui sont censés être des "sachants"), c'est gratter un tas de choses potentiellement douloureuses, pour le groupe lui-même, ou certains de ses membres en particulier. Implicitement, ça remet en cause à la fois le fonctionnement de chacun (puisque tout le monde s'efforce de cocher les cases sur lesquelles il doit rendre compte), les habitudes du groupe lui-même et parfois même ses objectifs implicites, qui peuvent être assez éloignés dans la pratique de ce que le groupe est censé faire.
Je me trompe sans doute, mais à toutes fins utiles, peut-être que tu devrais ouvrir l'oeil et faire un peu attention aux points suivants :
- quels sont les objectifs des acteurs impliqués, collectivement. Quels sont les consensus au sein du groupe
- quels sont les objectifs du boss, par rapport aux attentes officielles, ainsi que par rapport au reste du groupe
- qui sont les éléments leaders parmi toi et tes collègues, les "référents" qui de fait donnent le ton au fonctionnement du groupe
Et déjà, peut-être (si je me trompe pas complètement) que tu aura des éclaircissements intéressants sur ce qui se passe en dehors de tes cours.
(et tiens moi au jus si je me suis planté, ou si j'ai eu quelques idées utiles. Ca m'aidera pour la prochaine fois, parce que tu n'es pas le seul que je connais

)